Alors que de nombreux programmes de formation continue sont
accrédités pour les infirmiers en urologie aux USA, les pays
européens restent à la traîne dans ce domaine. En Irlande, un
module intitulé « Vivre avec un cancer urologique » a été développé
pour répondre aux besoins de formation du personnel infirmier des
services d’urologie et d’oncologie. Ce module a été conçu pour 2
publics avec des attentes différentes, les infirmiers d’urologie
(module obligatoire) et ceux d’oncologie (module optionnel). Sa
conception s’est basée sur une coopération fructueuse entre des
infirmiers expérimentés et des formateurs spécialisés dans le
développement de l’e-learning et des nouvelles technologies de
l’information.
Ce module consiste en une technique d’e-learning, avec un
programme informatique dédié et un environnement virtuel de
formation. Il se compose de 5 thèmes : (1) Epidémiologie, typologie
et diagnostic du cancer de la prostate (épidémiologie, diagnostic
différentiel, diagnostic et stade du cancer, questions actuelles
sur le cancer de la prostate) ; (2) Accès rapide aux unités de
diagnostic du cancer de la prostate (rôle et système de référence
des unités de diagnostic rapide, rôle des infirmiers des unités de
diagnostic rapide, analyses réalisées par les unités de diagnostic
rapide) ; (3) Stratégies de traitement des cancers de la prostate
(description et choix des stratégies de traitement, surveillance
active, prostatectomie radicale, radiothérapie, hormonothérapie,
chimiothérapie) ; (4) Epidémiologie, typologie, diagnostic et
stratégies de traitement des cancers urothéliaux (focus sur le
cancer de la vessie) ; (5) Suivi et qualité de vie des patients et
de leurs proches (surveillance, suivi et conséquences des
traitements, moyens d’assistance et de soutien des familles et de
leurs proches).
Le développement et la mise en place de ce module d’e-learning
pour les infirmiers d’urologie constituent une approche créative de
la formation continue dans ce domaine. Le recours à la technologie
en ligne facilite la souplesse et la flexibilité tout en assurant
un engagement fort des infirmiers. Cette modalité s’adapte bien à
la diversité des connaissances requises pour la prise en charge des
patients atteints d’un cancer urologique.
Dr. Estelle Deniaud Boüet
Dowling M. et coll. : Continuing education for urology nurses : harnessing the potential of e-learning. International Journal of Urological Nurses, 2012 ; 6 : 30-34.
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